朋友圈里突然冒出一条吐槽：“补了半年数学，分数纹丝不动，钱包倒是瘦了三千。
”配图是一摞空白练习册。
屏幕那头的苦笑，一下戳中无数家长的肺管子：补课到底是救命稻草，还是割韭菜镰刀？
先别急着骂。
把镜头拉到一线城市的晚高峰地铁，车厢里一半人抱着平板，耳朵里塞的是某名师讲圆锥曲线。
旁边的初中生对着手机截屏，小声嘟囔“原来这步还能这么拆”。
短短一站路，他记了三种辅助线做法。
补没补到点子上，其实就藏在这一两分钟的“顿悟”里。
补课真正的甜头，不是多做了十套卷，而是有人把“怎么想”掰碎给你看。
举个例子，隔壁老李的女儿高二物理死活上不了70，不是不会公式，而是卡在“看完题干不知道从哪下手”。
找了个只带四个学生的小班老师，第一节课只干一件事：把近五年高考电学大题按出题人意图拆成“找量选公式 判正负”三步。
两周后，小姑娘月考电学部分直接拉满。
那老师没讲超纲，只是把学校来不及说的“暗线”抖落出来。
可要是孩子一进教室就臭脸，补再多也白搭。
楼下王姨给儿子报了三科一对一，一小时六百，小孩上课戴耳机刷短视频，老师只能跟空气讲向量。
三个月后成绩原地踏步，王姨却哭诉说“钱都打水漂”。
其实不是课没用，是压根没对上频道。
线上补课把这层矛盾放大得明明白白。
去年居家那阵，表弟在家试听某平台“清北名师”物理课，屏幕里老师讲得天花乱坠，评论区一串“666”。
表弟却偷偷切到B站看游戏解说。
我问他为啥不跟着学，他撇嘴：“我知道他牛，但我跟不上，听完更焦虑。
”技术把名师请到了客厅，却搬不走学生心里的那堵墙。
现在不少机构开始用AI题库，号称“拍张照就能定位知识漏洞”。
听起来像黑科技，实测一把，给高三妹妹拍了张函数错题，系统立刻推了三道变式题。
她连刷五遍，隔周小测同类题对了80%。
可也仅限于她本来就肯动手的那类学生。
对“躺平型”选手，AI再精准，也按不动那颗懒得点开题目的手指。
政策也没闲着。
今年春季开学前，北京某区直接把周末学科类补课卡到晚上九点以后，家长群里一阵哀嚎：“想补都没得补了！
”可也有冷静的声音：省下的时间，孩子终于能在周日下午打一场球，把攒了一周的压力撒出去。
回来写作业，反而坐得住。
说到底，补课像一把螺丝刀：有人拿它拧紧松掉的齿轮，有人却拿来敲核桃，敲坏了还怪工具不好。
要不要补，先看齿轮到底松在哪。
别跟风，别赌气，更别把补课当护身符。
最亏的不是没补，而是补了一路，却错过了孩子最需要的那一步点拨。
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